Comments for Tincuţa Apăteanu (Baltag)

Comment on O noua scoala by Bori Kovacs

Bori Kovacs — Thu, 01 Dec 2011 12:53:25 +0000

De acord, modelul ar fi din foarte multe puncte de vedere net superior acelui sistem care pare sa existe in cele mai multe scoli publice, chiar si doar intuitiv. Scoala year-round, fara vacante lungi, ci vacante scurte, dese, impreuna cu saptamani fara predare si cu accent pe activitati de invatare altele decat cele ‘tipice’ mi se pare o modificare care ar putea avea efecte pozitive promitatoare, pentru copii si profesori.

Dar cred ca alaturi de idei care sa ne faca imaginatia sa run away with us, ceea ce este important, mi se pare la fel de important sa ne gandim la aspectele concrete: cine suporta si in ce forma costurile de implementare la scara larga a acestor modificari? cum ne asiguram ca copii din medii dezavantajate ajung sa continue scoala dupa 14 ani? ce facem in rural, unde distributia de venituri este mult mai comprimata decat in urban, si copiii din rural fata de urban sunt substantial mai saraci?

Multumesc pentru incercarea de a porni dezbatere. Sper ca ni se vor alatura mai multi in timp.

Comment on O noua scoala by Tincuta

Tincuta — Thu, 01 Dec 2011 00:22:24 +0000

Multumesc Bori, sunt comentarii foarte interesante.
Discutia despre scopul educatiei trebuie intr-adevar dezvoltata. Uitandu-ma la ceea ce se intampla acum in scoli, am de multe ori senzatia ca nici macar nu ne mai punem aceasta intrebare.
Eu cred ca scopul educatiei nu trebuie sa fie atat de limitat precum “productia de forta de munca bine calificata”. Nicidecum… Ar insemna sa ii tratam pe copiii nostri ca pe niste mici robotei ce exista pe lumea asta doar pentru a ne asigura noua pensiile la un moment dat.
Pe de alta parte, angajabilitatea este importanta – mai ales acum cand rata somajului se pare ca este foarte mare la tinerii intre 16-25 de ani. Asta nu inseamna ca, in timp ce ii pregatesti pentru o viata profesionala de succes, nu investesti si in formarea lor ca cetateni activi si implicati… Sau ca persoane ce, dupa terminarea scolii, simt mereu nevoia sa mai invete ceva sau sa incerce diferite domenii (arta, astro-fizica, chimie, jurnalism, etc.)
Stiintele umaniste se pot invata eficient intr-o astfel de scoala – diferenta fata de sistemul clasic fiind ca nu preiei de-a gata texte pe care apoi le reproduci, ci invatarea se face prin descoperire, prin dezbatere, in echipa si nu individual. Profesorii – coach au rolul de a te indruma, de a fi alaturi de tine in drumul propriu catre cunoastere si auto-cunoastere. Cred ca sunt importanti atunci cand simti ca te pierzi intr-o mare de posibilitati sau atunci cand simti ca nu tii ritmul cu partenerii tai de invatare. Este mai mult o sustinere morala decat un element de pedagogie.
Cat despre practica in domenii umaniste – se pot gasi solutii. ONG-uri, institute culturale, galerii de arta, firme de sondare a opiniei publice, muzee.
Cu siguranta modelul descris are elemente ce pot fi imbunatatite. S-ar putea sa fie insa o alternativa educationala frumoasa si mai ales personalizata.

Comment on O noua scoala by Bori Kovacs

Bori Kovacs — Wed, 30 Nov 2011 20:59:23 +0000

Am pierdut comment-ul mai lung de adineaori, dar pe scurt pe mine ma preocupa argumentele pentru aceste aspecte care par, mai degraba, organizationale si putin legate de experienta invatarii ca activitatea cheie care ar trebui sa aiba loc la scoala.

De pilda, de ce marimea scolii – si nu a clasei, de pilda – conteaza?
De asemenea, sunt copiii de 14-19 ani suficient de educati pentru a fi directionati catre anume ‘industrii’? Si ce ar face coach-ul personal?
Daca dorim ca tinerii nostri sa devina mana de lucru valoroasa pe piata muncii, de ce nu fac placement-uri si apprenticeships?
Si cum faci apprenticeships in domenii umaniste? Sau acestea nu ar fi cultivate pentru ca nu sunt vandabile? La fel si astrofizica si multele stiinte sociale, gen gender studies, film studies?

Si paradigma aceasta LEGO (cum i se spune in literatura) – investim in copii sa fie generatia care sa ne asigure progresul economic maine prin participarea profitabila pe piata muncii – este cea care ar trebui sa stea la baza unui sistem de invatamant? Adica in ce masura exista consens ca educatia, mai ales obligatorie, trebuie sa fie pentru producerea mainii de lucru si copiii nostri sunt viitori muncitori (nu persoane, nu cetateni, nu clienti etc.)?

Comment on O noua scoala by admin

admin — Wed, 30 Nov 2011 15:32:27 +0000

Paul, in modelul lor, scoala fiind de stat, elevii parcurg traseul clasic: liceu – bacalaureat.
In cazul lor, specific, se pare ca se concentreaza deocamdata pe English Baccalaureate: http://www.education.gov.uk/schools/teachingandlearning/qualifications/englishbac/a0075975/theenglishbaccalaureate
Daca as face o astfel de scoala in Romania, as implementa Bacalaureatul International

Comment on O noua scoala by Paul Olteanu

Paul Olteanu — Wed, 30 Nov 2011 15:26:46 +0000

Cred ca dacă am avea astfel de școli și ele ar fi capabile să comunice clar și coerent ce-ai scris tu mai sus, ar avea foarte mare cerere. N-am nici o îndoială!

Eu cred că oamenii sunt în mod natural reticenți la schimbare și la nou, mai ales atunci când nu o înțeleg. Comunicarea poate să rezolve asta.

Dar ce n-am văzut eu mai sus este cum stau cu acreditarea. Adica, sunt echivalate în vreun fel studiile, sau cum se întâmplă reintrarea în circuitul tradițional de educație?

Comment on De ce avem universitati? – o dezbatere despre valoarea sistemului educational american (si nu numai) by Laura

Laura — Sat, 29 Oct 2011 15:37:32 +0000

Buna,
Mersi de articol. E foarte informativ. Insa sint multi studenti foarte dezavatajati care au GPA-ul la fel de competitiv cu alti studenti care intra la Harvard insa nu au resurse financiare sai sustina sa mearga la Harvard, asa ca aleg universitati de stat sau altele ca sa-si sustina cheltuielile. Asta nu inseamna ca ei nu au capabilitatile intelectuale, ci doar financiar sint greutati. Si ideaile astea trebuie mentinute in articol.

Comment on despre filantropie by Casian Volante

Casian Volante — Fri, 23 Sep 2011 15:29:40 +0000

Consider si eu extrem de important acest post pentru fiecare persoana. Este important sa cunoastem ce inseamna filantropie, este important sa fim filantropi, caci astfel promovam perceptele morale atat de necesare in zilele noastre. Este extrem de important sa fii iubitor de oameni, sa vrei sa ii ajuti pe cei nevoiasi, sa vrei sa ajuti la imbunatatirea starii comunitatilor sarace.
Din nou, un articol foarte bine scris si structurat! Cred, insa ca acest subiect este unul cat se poate de complex si ca ai mai putea continua cu modalitatile de a practica filantropia descrise cat mai in detaliu. Succes in continuare!

Comment on uniformele scolare by BogdiP

BogdiP — Fri, 22 Apr 2011 21:31:49 +0000

Cu uniformele depinde mult cum se pune problema. Daca li se prezinta copiilor ca ceva extraordinar care ii va face pe toti care nu sunt la acel liceu sa ii invidieze – atunci va fi ok si va fi acceptata. Exact cum ziceai de colegiile din Anglia.

Daca va fi doar impusa – atunci va fi respinsa.

Problema a 2-a este cea de design. Daca obligi copii sa vina la scoala cu sacou negru in mijlocul verii vei avea probeleme. Perfect ar fi: sacou, pantaloni lungi, pantaloni scurti sau 3/4, tricou polo in vreo 3 variante de culoare, fusta si tricouri cambrate pentru fete.

Comment on bilantul responsabilitatii sociale corporatiste by Razvan Pascu

Razvan Pascu — Tue, 08 Mar 2011 08:33:37 +0000

Eu cred ca marile companii se vor simti din ce in ce mai “fortate” sa investeasca in proiecte de CSR, mai ales daca o va face intai concurenta.

Comment on uniformele scolare by octavia

octavia — Mon, 17 Jan 2011 11:23:58 +0000

Pe de alta parte, e un subiect care tot revine in discutii, de ce? ma intreb daca nu cumva acest lucru dezvaluie faptul ca atat profesorii cat si parte din copii resimt tot mai intens inegalitatile sociale (copii vs copii; profesori vs copii) – poate ar trebui sa reflectam si asupra felului in care tocmai acest lucru va interfera cu procesul educatiei. Poate uniformele nu reprezinta o prioritate, dar perceptia intensa a diferentelor sociale reprezinta o problema si necesita atentie, cel putin in ideea unui invatamand de masa….